Les compétences psychosociales (CPS) occupent aujourd’hui une place centrale dans les réflexions éducatives. Elles désignent l’ensemble des capacités qui permettent aux élèves de mieux se connaître, de comprendre les autres, de gérer leurs émotions et de développer des relations positives. Elles constituent un levier essentiel pour favoriser à la fois le bien-être, le climat scolaire et la réussite des élèves.
Dans ce contexte, l’ouvrage Les compétences psychosociales pour agir dans la classe du CE1 à la 6e – Cap sur la réussite (Hachette Éducation), signé par Vincent Cano et Nadine Gaudin, propose une approche concrète et directement opérationnelle pour les enseignants du premier degré et du début de collège.
Une approche ancrée dans le quotidien de classe
L’ouvrage part d’un constat simple : les compétences psychosociales ne se travaillent pas en marge des apprentissages, elles s’intègrent pleinement dans les situations de classe.
À travers des situations pédagogiques concrètes, des activités modulables et des propositions directement transposables, il accompagne les enseignants dans la mise en œuvre de pratiques favorisant la coopération, l’autonomie et la persévérance des élèves.
Chaque proposition s’inscrit dans une logique simple : partir du quotidien de la classe pour transformer les interactions, les apprentissages et les relations entre élèves en véritables supports de développement des CPS.
Des compétences au service de la réussite et du bien-être
Les auteurs proposent une approche structurée autour de situations d’apprentissage qui permettent de développer simultanément les compétences cognitives, émotionnelles et sociales des élèves.
Les activités proposées visent notamment à :
- renforcer la coopération entre élèves,
- développer la capacité à gérer les émotions,
- encourager la prise de décision et l’autonomie,
- favoriser des interactions respectueuses et constructives.
En ce sens, l’ouvrage s’inscrit pleinement dans les objectifs actuels de l’École : accompagner la réussite de tous les élèves en prenant en compte leur développement global.
Un outil pragmatique pour les enseignants
Pensé comme une véritable boîte à outils pédagogique, ce livre propose des séquences clés en main, des repères théoriques accessibles et des ressources complémentaires permettant une mise en œuvre progressive et adaptée aux réalités du terrain.
Il s’adresse ainsi à tous les enseignants souhaitant intégrer les CPS de manière simple, structurée et efficace dans leurs pratiques quotidiennes, sans bouleverser leur organisation de classe.
Un enjeu éducatif majeur
Au-delà des outils proposés, cet ouvrage rappelle un enjeu fondamental : développer les compétences psychosociales, c’est agir directement sur la qualité des apprentissages, le climat de classe et la capacité des élèves à grandir ensemble.
Dans un contexte éducatif en constante évolution, il offre des pistes concrètes pour faire de la classe un espace d’apprentissage mais aussi de coopération, d’expression et de construction de soi.