Cultiver sa confiance en soi jour après jour
Après la connaissance de soi, place à la confiance en soi ! Un ingrédient clé de notre bonheur et de notre réussite, à cultiver jour après jour. Coup d’oeil sur la recherche La confiance en soi ne se décrète pas, elle se construit pas à pas, chaque jour avec les autres, elle permet à chacun d’éprouver un sentiment de sécurité et d’exprimer sa créativité dans de multiples domaines (Foussard, 2015). […] Lire le cahier mensuel
La connaissance de soi : un solide allié
Nous commençons avec la connaissance de soi qui est à la base de notre bien-être, de notre motivation, de notre engagement… Un allié de tous les jours ! Coup d’oeil sur la recherche La connaissance de soi est un levier puissant pour la réussite scolaire des jeunes (Martinot, 2002). Elle contribue également au maintien d’une bonne estime de soi (Martinot, 2001). D’où l’intérêt de la développer dès le plus jeune âge. Et cela passe par des outils, simples et concrets, comme ceux que nous vous proposons dans ce cahier […] Lire le cahier mensuel
Une rentrée spéciale CSE avec ScholaVie !
À tous les jardiniers que vous êtes… Quelle responsabilité que celle d’accompagner des enfants et des adolescents dans leurs apprentissages et leur développement, jour après jour ! Les adultes référents sont de vrais jardiniers en intelligences humaines. Grâce à leur attention quotidienne, ils créent les conditions favorables d’un épanouissement et d’un fonctionnement optimal pour les jeunes qu’ils accompagnent. À l’écoute des besoins de chaque plante, ces jardiniers arrosent leurs jeunes pousses, installent des tuteurs pour les aider à grandir, les exposent à la lumière ou les préservent de la chaleur, leur communiquent leur bienveillance… Quel beau métier que celui-là ! Un métier noble, toujours exigeant, parfois difficile. Une mission fondamentale, pleine de sens et qui participe grandement à la construction d’un monde meilleur. À chacun et chacune de vous, à tous les jardiniers que vous êtes : enseignants, personnels administratifs et de santé, psychologues scolaires, directeurs d’établissement, CPE, AESH et autres accompagnants, ScholaVie vous souhaite une très belle rentrée ! […] Lire le cahier mensuel
Les 4 M pour le cerveau
L’environnement et l’apprentissage façonnent le cerveau, dans le bon ou dans le mauvais sens. Voilà pourquoi les expériences et activités qu’on propose aux apprenants sont déterminantes, tout comme les interactions qu’on a avec eux. Notre langage verbal (nos mots), non-verbal (nos gestes, nos expressions corporelles), paraverbal (le ton de notre voix, le débit, etc.), sont autant de stimulations envoyées au cerveau. Ajoutez-y de l’activité physique, de l’empathie et de la bienveillance, des ingrédients indispensables à distiller au quotidien. Pour garder ces informations en tête, on vous propose aujourd’hui les 4 M pour un cerveau disponible aux apprentissages. Bonne lecture et bon dimanche ! […] Lire le cahier mensuel
Une posture favorable au développement des CSE
Un enseignant peut changer le monde et la vie d’un enfant. Il participe grandement à la construction de la personne en devenir qu’est l’élève. Il lui permet de cultiver des habiletés et capacités utiles pour la vie et dans la vie, qui lui permettront de mieux apprendre, de s’épanouir et de se révéler. Il est donc loin de ne transmettre que des compétences académiques. Qui ne se souvient pas d’un enseignant qui l’a marqué et qui a pu changer sa vie ? « On considère à juste titre, l’enseignant comme un exemple, car il est évidemment au-devant de la scène. Il est tour à tour à la fois artiste, comédien, gestionnaire et personnage public… » Pierre Guiotat […] Lire le cahier mensuel
CARE ou les 4 piliers d’un apprentissage réussi
« La théorie de la curiosité dit que, lorsqu’un enfant est découragé, qu’il soit brillant ou en difficulté, il faut avant tout lui redonner le goût d’apprendre en lui proposant des stimulations adaptées à ses capacités. » Stanislas Dehaene, neuroscientifique, Président du Conseil scientifique de l’éducation nationale Tout l’art de l’enseignant serait donc de donner à ses élèves le goût d’apprendre et d’attiser leur curiosité. Plus on aime apprendre et on prend du plaisir, mieux on apprend !Pour cette nouvelle édition du Cahier mensuel de ScholaVie, on vous propose donc des ressources théoriques et pratiques en ce sens, autour d’un acronyme qui rassemble les 4 piliers d’un apprentissage réussi : la consolidation, l’attention, la rétroaction et l’engagement actif. Bonne lecture et bon dimanche ! […] Lire le cahier mensuel
L’empathie
« Et si le souci d’autrui et l’empathie devenaient le fondement d’une nouvelle conception de la citoyenneté pour le XXIe siècle ? » – Jacques Lecomte Joyeux mois de l’arrivée du printemps, chère communauté ! Pour cette 17ème édition du Cahier mensuel de ScholaVie, on vous propose des ressources théoriques et pratiques sur une compétence socio-émotionnelle clé : l’empathie. Qu’est-ce que c’est, pourquoi et comment la développer, pour soi et avec ses élèves, c’est ce que vous découvrirez en continuant cette lecture. Bon dimanche à tous ! « L’empathie est une qualité d’écoute et de présence à l’autre, à ses sentiments et à ses besoins, sans vouloir l’amener quelque part et sans se souvenir du passé. » – Marshall Rosenberg […] Lire le cahier mensuel
L’écoute
Joyeux mois de février à tous ! Pour cette nouvelle édition du Cahier mensuel de ScholaVie, on vous propose des ressources théoriques et pratiques sur une compétence socio-émotionnelle clé : l’écoute. Qu’est-ce que c’est, pourquoi et comment la développer, pour soi et avec ses élèves, c’est ce que vous découvrirez en continuant cette lecture. Bon dimanche à tous ! « Quand j’ai été écouté et entendu, je deviens capable de percevoir d’un œil nouveau mon monde intérieur et d’aller de l’avant. Il est étonnant de constater que des sentiments qui étaient parfaitement effrayants deviennent supportables dès que quelqu’un nous écoute. Il est stupéfiant de voir que des problèmes qui paraissent impossibles à résoudre deviennent solubles lorsque quelqu’un nous entend. » Carl Rogers […] Lire le cahier mensuel
De l’optimisme pour 2021
Ça y est, l’année 2020 est derrière nous ! Comme dirait Alexander Lockhart, « une personne optimiste ne refuse pas de voir le coté négatif des choses ; elle refuse de s’attarder dessus ». Alors, apprenons de 2020 et envisageons 2021 avec optimisme, audace, énergie et confiance. Le monde d’après, c’est à chacun de nous de le construire. Tout chemin commence par soi. Chacun, à l’image du colibri, peut faire sa part – enfant, adulte, groupe, équipe, école, famille…- et choisir d’agir, en responsabilité et en conscience. Ainsi, ensemble, les uns avec les autres et non les uns contre les autres, nous serons plus forts et nous irons plus loin. […] Lire le cahier mensuel
La coopération
Joyeux mois de décembre à tous ! Pour cette dernière newsletter de l’année 2020, on vous propose des ressources théoriques et pratiques sur une compétence clé du 21ème siècle : la coopération. Qu’est-ce que c’est, pourquoi et comment la développer, pour soi et avec ses élèves, c’est ce que nous vous partageons dans ce cahier mensuel. Bonne lecture et bon dimanche à tous ! « Seul on va plus vite. Ensemble, on va plus loin. » – Proverbe africain […] Lire le cahier mensuel