Mars : et si on communiquait ?
Bonjour ! Parler, c’est entrer en relation, trouver sa place dans l’échange, oser dire sans écraser et écouter sans s’effacer. Dans ce cahier mensuel, nous mettons à l’honneur une compétence essentielle: la communication assertive et l’expression de soi.Un timing parfait, à la croisée de la Semaine de la Presse et de la Semaine du Bonheur à l’école, qui se tiennent en mars et qui rappellent combien une parole libre, responsable et constructive est essentielle pour décrypter, débattre et s’informer avec discernement… et pour nourrir un climat scolaire serein et respectueux. […] Lire le Cahier mensuel de mars
Février : le mois des liens 👥
Bonjour ! En février, on parle souvent de la Saint-Valentin… et si on en profitait pour parler des liens qui nous relient et pour questionner la manière dont les émotions circulent dans les relations ? Ce cahier mensuel vous invite à placer l’empathie au cœur de vos pratiques et de vos postures, comme une compétence essentielle pour mieux se comprendre, coopérer et vivre ensemble. Car non, l’empathie, ce n’est pas « être gentil ». C’est comprendre ce que l’autre ressent, reconnaître ses émotions, son point de vue, ses besoins. Et adapter sa réaction. Parce qu’apprendre, c’est aussi apprendre à être en relation. […] Lire le Cahier mensuel de février
Janvier : bonne année à toutes et tous ! 💌
Bonne année 2026 ! « Il n’est pas motivé. » « Elle a décroché. » « Ils ne font plus d’efforts. » En janvier, ces phrases reviennent en boucle. Après les vacances, la reprise est difficile. Les bonnes résolutions s’essoufflent, la fatigue revient, et la motivation chute. Et si le problème n’était pas le manque de motivation, mais le manque d’outils pour la cultiver ? La motivation ne se décrète pas. Elle se construit, pas à pas, en développant les compétences qui permettent de se fixer des objectifs clairs, de persévérer malgré les difficultés, et de se sentir soutenu. Ce mois-ci, on vous donne les clés pour cultiver la motivation durable — celle qui fait avancer vos élèves (et vous !) bien au-delà du mois de janvier. Parce qu’un élève motivé ne « réussit » pas seulement. Il persévère, explore, et apprend mieux. […] Lire le Cahier mensuel de janvier
Décembre : ensemble, on va plus loin !
Bienvenue dans ce cahier mensuel de décembre ! Le CNESCO a consacré nombre de notes à l’apprentissage coopératif, confirmant ce que vous savez déjà sur le terrain : quand les élèves coopèrent vraiment, le climat de classe s’améliore, les apprentissages se renforcent, et le sentiment d’appartenance se développe. Le problème ? La coopération ne se décrète pas. Elle se cultive, au quotidien, notamment avec des outils concrets (car il y a bien sur plein d’autres choses comme la posture, les gestes pros…) En décembre, quand la fatigue s’accumule et que les tensions montent, c’est justement le moment de renforcer le « nous ». Ce mois-ci, on vous donne des rituels simples pour faire de la coopération un réflexe, pas une exception. Parce qu’une classe qui célèbre ses réussites collectives, c’est une classe où chacun trouve sa place. Alors, prêts à transformer vos élèves en équipe soudée ? […] Lire le Cahier mensuel de décembre
Novembre : cap sur l’empathie !
Bienvenue dans ce cahier mensuel de Novembre ! Nous espérons que vous avez passé de bonnes vacances de la Toussaint. Le 6 novembre, c’est la journée nationale de lutte contre le harcèlement. Vous le saviez ? Nous, on trouve qu’un jour par an, ce n’est pas assez. Surtout quand 1 élève sur 10 est harcelé à l’école (DEPP, 2023). Or, prévenir le harcèlement, c’est avant tout créer un climat où le respect devient un réflexe. Comment ? En développant l’empathie, l’écoute, le courage de dire « stop ». En donnant aux élèves les mots pour s’exprimer et les outils pour agir. Alors ce mois-ci, on a décidé d’y consacrer ce cahier mensuel et de vous équiper pour faire de la prévention un réflexe quotidien. On s’y met ensemble ? […] Lire le Cahier mensuel de novembre
Octobre : et si on soufflait un peu ?
Bienvenue dans le cahier mensuel d’octobre, Ce mois-ci, zoom sur la gestion du stress ! En cette journée mondiale des profs, on vous propose un cahier mensuel qui, on l’espère, vous accompagnera au mieux. Car après le tourbillon des premières semaines, on commence à respirer… ou presque. Octobre, c’est le moment idéal pour lever (un peu) le nez du guidon et s’équiper d’outils pour gérer le stress sans se laisser déborder. Le stress : comment l’apprivoiser, le transformer, et même en faire un allié au quotidien ? On vous dit tout ! La proportion d’élèves concernés par le stress et l’anxiété augmente tout au long de la scolarité. Selon l’enquête Ecolhuma de 2022, environ un élève sur quatre exprime un état de stress ou d’anxiété. Il est particulièrement élevé dans le secondaire : 26% au collège et 31% au lycée. Sur une classe moyenne de lycée de 30 élèves, cela représente donc 9 élèves en état de stress ou d’anxiété ! Et côté enseignants ? 62 % déclarent ressentir un stress quotidien élevé (enquête OCDE TALIS, 2018). Tout le monde est logé à la même enseigne, alors on fait quoi ? […] Lire le Cahier mensuel d’octobre
Développer la confiance en soi
C’est reparti ! 🎒 Nous espérons que vous avez passé de douces et reposantes vacances. En cette nouvelle rentrée, nous avons envie de vous parler d’une compétence qui change tout : la confiance en soi. Vous savez, cette petite étincelle qui fait que Thomas ose enfin lever la main, que Léa persévère face à un exercice difficile, ou que Maxime se lance dans un nouveau projet… Cette compétence-là mérite qu’on s’y attarde, non ? […] Lire le Cahier mensuel de septembre
Top 3 pour nourrir une posture réflexive
Bienvenue dans le cahier mensuel de juillet, Ce mois-ci, zoom sur le top 3 pour nourrir une posture réflexive ! Accompagner le développement des CPS chez les élèves ne peut se faire sans une posture réflexive adulte ouverte : où en suis-je dans le développement de mes propres CPS ? N’oublions pas que le développement des CPS est un processus qui s’inscrit dans la durée, alors l’idée est d’être bienveillant envers soi et de conscientiser ses postures et pratiques pour être un modèle encore plus inspirant pour vos élèves. […] Lire le Cahier mensuel de juillet
Animer un retour réflexif après une activité CPS en 3 étapes
Bienvenue dans le cahier mensuel de juin, Ce mois-ci, zoom 🔍 sur un moment clé de toute activité CPS : le retour réflexif. Pourquoi un retour réflexif ? Qu’une activité CPS soit menée de manière décrochochée/formelle/autonome ou intégrée dans les disciplines, ce qui en maximise l’impact, c’est ce qui vient juste après : le temps d’échange, de recul, de questionnement partagé. Ce retour réflexif permet à chaque élève de : prendre conscience de ce qu’il a appris, mettre des mots sur son vécu, imaginer comment réutiliser ces apprentissages dans d’autres contextes. Bref, on passe de l’expérience à l’apprentissage durable ! […] Lire le Cahier mensuel de juin
3 acronymes pour enrichir votre pratique des CPS
Bienvenue dans le cahier mensuel d’avril, le mois où tout fleurit, y compris nos idées ! Ce mois-ci, place au printemps des nouvelles inspirations 🌸. En mars, nous avons exploré la posture favorable au développement des CPS : positive, bienveillante et réflexive. Ce mois-ci, on vous invite à (re)découvrir 3 acronymes qui enrichiront encore votre réflexion sur les CPS et sur la posture à adopter. Les acronymes sont des outils pratiques pour simplifier des concepts complexes et rendre l’information plus facile à retenir. Par exemple, CPS pour Compétences Psycho-Sociales. Pourquoi les adorons-nous chez ScholaVie ? Parce qu’ils permettent de mémoriser plus facilement des idées clés et d’enrichir votre pratique avec des concepts clairs et percutants ! Bonne lecture ! […] Lire le Cahier mensuel d’avril