Catégorie : Actualités vidéo

Interview : Semaine du bonheur à l’école : objectif bien-être !

« Le Mag » de Sqool TV, s’est penché sur la Semaine du bonheur à l’école. En quoi consiste-t-elle ? Comment est-elle née ? Placée sous le thème du « Vivre ensemble », l’édition 2024 a été l’occasion de se demander comment ce sujet se décline dans les salles de classe ? Pour y répondre, Vanessa Duchatelle, co-fondatrice et directrice générale de Scholavie est intervenue aux côtés de Pascal Haag, fondatrice du Lab School Network, et de l’école Lab School Paris.

Interview : Rebecca Shankland

Efficacité des compétences psychosociales : ce que dit la recherche scientifique Les compétences psychosociales (CPS) font l’objet de nombreuses recherches scientifiques. Rebecca Shankland, chercheuse et membre du conseil scientifique de ScholaVie, nous éclaire sur les preuves de leur efficacité en milieu scolaire. Les preuves scientifiques de l’efficacité des CPS Des méta-analyses convaincantes Impact sur trois dimensions de la santé Les bénéfices pour les élèves en difficulté Les recherches montrent une efficacité particulière pour les élèves en difficulté à travers : L’impact sur les enseignants La recherche PROMOB (Promouvoir la Motivation et le Bien-être) révèle que la formation aux CPS : Deux approches complémentaires validées Les ateliers dédiés L’intégration au quotidien Perspectives et développements Les CPS connaissent un développement croissant : Pour approfondir vos connaissances sur les CPS et découvrir des outils validés scientifiquement, consultez les ressources de Scholavie :

Interview : July Auriat

Depuis plus de 3 ans, ScholaVie collabore avec July Auriat et l’Académie de Limoges, notamment à travers la formation de son équipe Ennéa de formateurs académiques sur le sujet des CPS. Ce que ne sont pas les CPS Avant d’aborder leur mise en pratique, il est important de clarifier certains points : Une approche transversale et expérientielle Les CPS s’intègrent naturellement dans le socle commun de l’éducation nationale à travers : Des bénéfices concrets sur le terrain Pour les personnels Pour les élèves Vous souhaitez mettre en place les CPS dans votre établissement ? Découvrez nos formations et nos outils !

Interview : Philippe Laurier-Bertram

Dans cette vidéo, découvrez l’interview de Philippe Laurier-Bertram, chef d’établissement du Collège Marie Curie et responsable de la Cité éducative de Tourcoing. ScholaVie collabore depuis plus de 3 ans avec la Cité éducative de Tourcoing, territoire qui s’implique activement dans le développement des compétences psychosociales, notamment grâce à l’engagement de Philippe. Il est notamment à l’initiative de la semaine du développement des CPS qui se tient depuis 3 ans sur tout le territoire, en février.

Interview avec les co-fondatrices de ScholaVie : Laure Reynaud & Vanessa Duchatelle

Comment ScholaVie transforme l’approche des compétences psychosociales dans l’éducation ? Découvrez en plus sur notre association. Une approche systémique de l’éducation ScholaVie se distingue par son positionnement unique dans le paysage éducatif français. « Nous avons choisi un positionnement systémique », explique la cofondatrice. « Nous ne sommes pas à côté du système mais en renforcement, en soutien et en transformation de celui-ci. » Cette approche globale se manifeste à deux niveaux : Les innovations de ScholaVie Une plateforme de formation innovante ScholaVie propose des dispositifs de formation : Des outils concrets pour les professionnels Parmi les outils développés :

Interview : Développer ses compétences psychosociales pour réussir à l’école

Les compétences psychosociales (CPS) sont aujourd’hui reconnues comme essentielles dans le développement et la réussite des élèves. Laure Reynault, cofondatrice de Scholavie, est intervenue dans la Quotidienne de Sqool TV pour en discuter. Que sont les compétences psychosociales ? Les compétences psychosociales regroupent un ensemble d’aptitudes cognitives, émotionnelles et sociales que nous développons tout au long de notre vie. Selon Laure Reynault, elles se déclinent en trois grandes familles : L’impact des CPS sur la réussite scolaire Les recherches démontrent que les compétences psychosociales jouent un rôle déterminant dans : Comment intégrer les CPS dans l’enseignement ? Contrairement aux idées reçues, développer les CPS ne nécessite pas forcément des séances dédiées. Laure Reynault propose plusieurs approches : Dans le quotidien de la classe Avec des outils spécifiques Les ressources disponibles Pour accompagner les enseignants, Scholavie propose :

Émission : Le bonheur, ça s’apprend à l’école ?

Dans la chronique « L’école ensemble », sur Sqool TV, gros plan sur le bonheur à l’école. Vivre heureux à l’école n’est pas qu’un concept abstrait, il s’apprend au quotidien. L’éducation positive met en avant cette philosophie. Entre les parents et les enseignants, chacun à son rôle à jouer. Nos enfants sont-ils épanouis ? Si l’éducation positive est en vogue dans certains pays, qu’en est-il en France ? Cette pédagogie peut-elle devenir la norme dans l’Hexagone ? Pour en parler, Patrice Boisfer reçoit en plateau Laure Reynaud, co-fondatrice et directrice de la pédagogie Scholavie et en duplex Carole Desbrosses, professeure des écoles et formatrice académique à Dijon et Sandrine Bauchet, professeure d’anglais et formatrice académique à Limoges https://www.youtube.com/watch?v=-wJIA0pDmH0

Conférence de Rebecca Shankland : Le développement des compétences psychosociales : notions clés et pistes d’action

Lors du colloque Les compétences psychosociales : un (en)jeu d’enfant ? qui s’est tenu le 17 mai 2022, Rebecca Shankland a présenté les notions clés, les résultats des nombreuses recherches ayant mis en évidence les effets des interventions de développement des compétences psychosociales, et les moyens concrets de favoriser le développement des CPS auprès des enfants, des adolescents et des adultes.  Les CPS ont été définies par l’Organisation Mondiale de la Santé comme des compétences permettant à l’individu de s’adapter au mieux et de manière constructive aux situations qu’il rencontre en respectant et en collaborant avec les autres. Le développement de ces compétences représente un facteur de protection important en termes de santé mentale, de conduites à risques de l’adolescent et de réussite éducative.  Avec Rebecca Shankland, Professeure de psychologie du développement à l’Université Lumière Lyon 2, chercheuse au Laboratoire DIPHE (Développement, Individu, Processus, Handicap, Education) et responsable de l’Observatoire du Bien-être à l’Ecole. https://www.youtube.com/watch?v=Ex7UPnOD4io