Avoir conscience de ses émotions et de son stress
Et si on explorait les compétences émotionnelles ? Bienvenue dans notre cahier mensuel consacré au développement des compétences psychosociales (CPS), conçu pour vous apporter des ressources théoriques et pratiques. Durant les trois derniers mois, nous avons exploré les 3 compétences cognitives générales (d’après la classification actualisée de Santé publique France en 2022) et nous allons maintenant plonger au coeur des compétences émotionnelles. 🚀 Voici la première compétence émotionnelle que nous allons explorer : avoir conscience de ses émotions et de son stress. […] Lire le Cahier mensuel
Interview de Rebecca Shankland – Efficacité des CPS, ce que dit la recherche scientifique
Les compétences psychosociales (CPS) font l’objet de nombreuses recherches scientifiques. Rebecca Shankland, chercheuse et membre du conseil scientifique de ScholaVie, nous éclaire sur les preuves de leur efficacité en milieu scolaire. Les preuves scientifiques de l’efficacité des CPS Des méta-analyses convaincantes Impact sur trois dimensions de la santé Les bénéfices pour les élèves en difficulté Les recherches montrent une efficacité particulière pour les élèves en difficulté à travers : L’impact sur les enseignants La recherche PROMOB (Promouvoir la Motivation et le Bien-être) révèle que la formation aux CPS : Deux approches complémentaires validées Les ateliers dédiés L’intégration au quotidien Perspectives et développements Les CPS connaissent un développement croissant : Pour approfondir vos connaissances sur les CPS et découvrir des outils validés scientifiquement, consultez les outils de ScholaVie. Découvrir les outils ScholaVie
Interview avec July Auriat, Conseillère technique de la rectrice et de service social à l’académie de Limoges
https://www.youtube.com/watch?v=8P-5fkuff3A Avant d’aborder leur mise en pratique, il est important de clarifier certains points : Une approche transversale et expérientielle Les CPS s’intègrent naturellement dans le socle commun de l’éducation nationale à travers : Des bénéfices concrets sur le terrain Pour les personnels Pour les élèves Vous souhaitez mettre en place les CPS dans votre établissement ? Découvrez nos formations et nos outils ! Contactez-nous pour planifier des formations terrain !
Interview : Philippe Laurier-Bertram
Dans cette vidéo, découvrez l’interview de Philippe Laurier-Bertram, chef d’établissement du Collège Marie Curie et responsable de la Cité éducative de Tourcoing. ScholaVie collabore depuis plus de 3 ans avec la Cité éducative de Tourcoing, territoire qui s’implique activement dans le développement des compétences psychosociales, notamment grâce à l’engagement de Philippe. Il est notamment à l’initiative de la semaine du développement des CPS qui se tient depuis 3 ans sur tout le territoire, en février. Contactez-nous pour planifier des formations terrain !
Comment prendre des décisions constructives ?
Prendre des décisions constructives 💡 On se retrouve pour le cahier mensuel ScholaVie du mois de février ! Ce mois-ci, explorons ensemble la prise de décisions constructives. 🚀 On commence par vous partager quelques citations en lien avec cette thématique, pour plonger dans le sujet de la prise de décisions constructives et poser le cadre de cette compétence. Nous avons nommé cette activité « Paroles de sages ». Elle peut s’avérer utile pour faire émerger les représentations des apprenants, poser les mots et messages clés et lancer un débat. 💭 […] Lire le Cahier mensuel
Interview avec les co-fondatrices de ScholaVie : Laure Reynaud & Vanessa Duchatelle
Une approche systémique de l’éducation ScholaVie se distingue par son positionnement unique dans le paysage éducatif français. « Nous avons choisi un positionnement systémique », explique la cofondatrice. « Nous ne sommes pas à côté du système mais en renforcement, en soutien et en transformation de celui-ci. » Cette approche globale se manifeste à deux niveaux : Les innovations de ScholaVie Une plateforme de formation innovante ScholaVie propose des dispositifs de formation : Des outils concrets pour les professionnels Parmi les outils développés : En savoir plus sur l’approche de ScholaVie
Infographie : L’impact du développement des CPS
Découvrez en un coup d’oeil l’impact du développement des compétences psychosociales sur le climat scolaire, les performances académiques et la satisfaction professionnelle des enseignants et enseignantes. Télécharger l’infographie
Focus sur la capacité de maîtrise de soi
En avant 2024, en avant les CPS ! 🚀 🥳 Nous sommes ravies de vous accueillir pour cette nouvelle année, avec l’espoir qu’elle soit riche en découvertes et en réalisations. 🤓 L’année 2022 a marqué un tournant significatif dans l’histoire des compétences psychosociales (CPS) en France, qui a continué en 2023. Depuis, de nombreux acteurs se mobilisent pour développer ces compétences, conscients de leur impact sur la santé, la réussite, et le bien-être de chacun. Pour relever ces défis, avançons ensemble avec détermination, prudence et une approche concertée, mesurée, efficace et éthique. En cette nouvelle année, nous vous souhaitons de progresser sur le chemin des CPS, pour vous-même, ainsi que pour les enfants et les jeunes que vous accompagnez. ✊🏻 Toute l’équipe de ScholaVie vous adresse ses meilleurs vœux et continuera cette année à vous accompagner avec force et enthousiasme, afin d’agir collectivement sur notre santé, notre réussite, et notre bien-être. ⭐️ En avant 2024, en avant les CPS ! 💪🏼 […] Lire le Cahier mensuel
Et si on explorait la conscience de soi ?
Et si on explorait la conscience de soi 🚀 ? 📃 Ce mois-ci, nous souhaitons mettre en avant la thématique de la conscience de soi, parce que nous pensons que c’est une compétence essentielle au quotidien. L’école est un lieu de vie où la conscience de soi peut être cultivée avec autant de soin que les connaissances académiques. C’est en comprenant qui nous sommes, en identifiant nos émotions, pensées, valeurs, forces et faiblesses que nous pouvons apprendre efficacement, grandir, inspirer le meilleur de nous-mêmes et des autres et tisser des relations constructives. Commençons l’exploration ! 💡 La conscience de soi est une compétence cognitive. Les compétences cognitives représentent un ensemble de capacités psychologiques impliquant des activités mentales qui permettent de renforcer le pouvoir d’agir (empowerment), de favoriser un fonctionnement individuel et de maintenir un état de bien-être psychique. (Référentiel SPF, 2022) […] Lire le Cahier mensuel
Compétences psychosociales des enfants et jeunes ados (3-15 ans)
Bonne nouvelle pour l’avenir de nos jeunes ! Le 19 août 2022, huit ministères ont uni leurs forces en signant une instruction interministérielle ambitieuse : lancer une stratégie nationale sur 15 ans pour développer les compétences psychosociales (CPS) chez tous les enfants et adolescents de France. Un projet générationnel qui pourrait bien transformer notre société ! Les CPS : ces talents de vie qui changent tout ! Mais au fait, ces fameuses compétences psychosociales, qu’est-ce que c’est ? Imaginez-les comme une boîte à outils magique que chaque enfant pourrait développer pour mieux naviguer dans la vie ! L’Organisation mondiale de la Santé les décrit comme ces capacités essentielles qui nous permettent de prendre de bonnes décisions, de résoudre des problèmes avec créativité, de communiquer efficacement, de tisser des relations enrichissantes et de faire face aux défis quotidiens avec résilience. Ces super-pouvoirs du quotidien se déclinent en trois familles : Compétences cognitives : mieux se connaître, maîtriser ses impulsions, prendre des décisions éclairées Compétences émotionnelles : reconnaître ses émotions, les exprimer sainement, dompter son stress Compétences sociales : communiquer avec bienveillance, créer des liens positifs, résoudre les conflits pacifiquement Pourquoi cette stratégie va changer la donne Les études scientifiques sont formelles : développer ces compétences, c’est offrir aux jeunes un passeport pour l’épanouissement. Les bénéfices sont impressionnants : Des enfants plus heureux et équilibrés dans tous les aspects de leur développement Une meilleure réussite à l’école et une capacité à rebondir face aux difficultés Une protection efficace contre l’anxiété, la dépression et les pensées suicidaires Une véritable armure contre les conduites à risque, qu’il s’agisse d’addictions, de violences ou de comportements sexuels non protégés Jusqu’à présent, malgré l’enthousiasme grandissant pour ces approches en France, leur déploiement ressemblait un peu à un patchwork : des initiatives formidables mais isolées, une qualité inégale selon les territoires, et beaucoup trop d’enfants laissés sur le bord du chemin. Il était temps de passer à la vitesse supérieure. Objectif génération 2037 Voici l’ambition qui fait vibrer ce projet : faire de la génération 2037 la toute première à grandir dans un univers où le développement de ces compétences serait naturellement soutenu à chaque étape de l’enfance et de l’adolescence. Quelle transformation pour notre société ! Les objectifs sont à la hauteur de cette vision : Toucher la moitié des enfants de 3 à 12 ans – soit 4 millions de petits Français qui pourront développer ces compétences essentielles Accompagner 30% des ados de 13 à 18 ans (1,5 million de jeunes) dans le renforcement de ces atouts Faire grimper de 10% les indicateurs de santé mentale de nos enfants et ados Réussir à ce que 92% des jeunes de 15 ans puissent dire fièrement qu’ils n’ont pas fumé dans le mois écoulé 5 axes pour une transformation en profondeur Comment transformer cette belle ambition en réalité ? Grâce à 5 axes stratégiques qui se renforcent mutuellement : Le pouvoir aux territoires ! Création de comités territoriaux (COTER) où tous les acteurs locaux pourront se coordonner pour déployer des actions adaptées à leur réalité. Parce que les meilleures idées naissent souvent du terrain ! Des adultes inspirants et inspirés Tous les professionnels au contact des enfants seront formés à ces compétences. Parce qu’on ne peut pas transmettre ce qu’on n’a pas cultivé soi-même ! Le meilleur de la science au service de nos enfants Seules les approches qui ont fait leurs preuves seront privilégiées. Fini l’improvisation, place aux interventions dont l’efficacité est démontrée ! Mesurer pour progresser Un système national d’évaluation permettra de voir ce qui fonctionne vraiment et d’ajuster le tir. Parce que les bonnes intentions ne suffisent pas, il faut des résultats ! Une vision sur 15 ans, du jamais vu ! Des feuilles de route renouvelées tous les 5 ans garantiront que cette politique survive aux alternances politiques. Un projet de société qui transcende les clivages ! Toutes et tous unis pour nos enfants La grande force de cette stratégie ? Elle fait tomber les barrières entre les mondes qui, d’habitude, travaillent en silos. Une alliance inédite se forme entre : L’école, au cœur du quotidien des jeunes Les acteurs de la santé, champions de la prévention Les services de solidarité et de protection de l’enfance, au plus près des plus vulnérables Le monde du sport et les associations, terrains d’expérimentation par excellence La justice et la protection judiciaire, pour ne laisser personne au bord du chemin L’enseignement supérieur, pour les jeunes adultes en devenir Les acteurs de l’insertion professionnelle, pour que ces compétences facilitent l’entrée dans la vie active Et le plus beau ? Cette approche couvre tous les espaces de vie des enfants : en classe, pendant la récré, au centre de loisirs, au club de sport, à la maison… Une vraie continuité éducative. Du concret dans chaque territoire C’est à l’échelle des départements que la magie va opérer, avec un trio de choc pour porter le projet : Les agences régionales de santé, expertes en prévention L’Éducation nationale, au contact quotidien des enfants Les conseils départementaux, fins connaisseurs des réalités locales Ces équipes vont cartographier les besoins spécifiques de leur territoire, mobiliser tous les acteurs pertinents et orchestrer un plan d’action sur mesure. Du cousu main pour chaque territoire ! Avec cette stratégie ambitieuse, c’est une petite révolution qui se met en marche. Au-delà d’un simple programme éducatif, c’est un véritable investissement dans notre avenir collectif : des enfants plus épanouis, mieux armés pour faire face aux défis de demain, et une société plus harmonieuse où chacun pourra développer son plein potentiel. Et si c’était ça, la vraie richesse d’un pays ? Lire l’Instruction ministérielle