3 ressources inattendues pour explorer les CPS
On espère que votre année a bien commencé, janvier est déjà derrière nous, et avec lui notre TOP 3 des moments privilégiés pour intégrer les CPS au quotidien. Des idées simples et puissantes pour rythmer les journées des écoliers, qu’il est bon de repartager ici pour les consolider : Rituels de début/fin de journée : météo émotionnelle, forces développées, réussites observées Transitions entre activités : pauses énergisantes ou apaisantes. Retours sur apprentissages : des feedbacks précis et positifs qui dopent la confiance en soi. Place au TOP 3 de février, avec 3 ressources inattendues pour explorer les CPS Hormis les ressources attendues et connues (comment ça vous ne les connaissez pas ?) qu’on peut trouver sur le site de ou des ouvrages sur le sujet (comme celui-ci, LA référence en la matière), février nous pousse à aller plus loin avec 3 ressources inattendues que vous utilisez tous les jours (ou presque 😉) pour explorer les CPS ! […] Lire le Cahier mensuel de février
3 moments privilégiés pour intégrer les CPS
Toute l’équipe de ScholaVie vous souhaite une très bonne année 2025 ! Qu’elle soit remplie de joies partagées, où chacun trouve sa place avec bienveillance et empathie. Qu’elle nous aide à cultiver la confiance en nous et en les autres, à traverser les défis avec résilience et à savourer les réussites, grandes ou petites. Que 2025 soit une année pour écouter, réfléchir avec ouverture et coopérer avec enthousiasme pour construire ensemble un monde plus serein et solidaire. Belle année riche en CPS ! On est heureux de vous accompagner et de la construire ensemble, pas à pas. 😊 Et pour la commencer en beauté, on vous propose de repérer quelques moments-clés du quotidien où les CPS se glissent naturellement. Que ce soit dans les rituels de classe, les activités collectives ou encore les moments informels, chaque instant peut devenir une occasion précieuse pour renforcer chez nos élèves des compétences telles que l’empathie, la gestion des émotions ou la coopération. Allez, c’est parti pour notre TOP 3 des moments privilégiés pour intégrer les CPS ! […] Lire le Cahier mensuel de janvier
3 mythes sur le développement des CPS
Le mois dernier, vous (re)découvriez 3 documents de référence à connaître lorsque vous souhaitez développer vos CPS. Parce qu’on sait que la répétition permet de consolider l’apprentissage, nous nous permettons de vous les remettre ci-dessous : (si vous les connaissez par coeur, libre à vous de sauter l’entrée et d’attaquer le plat directement) L’instruction interministérielle (août 2022) relative à la stratégie national multisectorielle de développement des CPS chez les enfants et les jeunes. La brochure de SpF qui présente les connaissances nécessaires pour comprendre ce que sont les CPS et leurs effets, ainsi que les manières de les développer. Les 3 kits empathie, pour des séances d’empathie à destination des professeurs du 1er degré. Maintenant qu’on a revu la base, poursuivons avec : 3 mythes à déconstruire sur les CPS Déconstruire les mythes en lien avec le développement des CPS permet de clarifier les concepts, de faciliter leur acceptation dans les politiques éducatives, de promouvoir une vision systémique et de renforcer l’efficacité des interventions. Pourquoi se priverait-on donc de démystifier les mythes mystificateurs […] Lire le Cahier mensuel de décembre
3 documents de référence à connaître sur le développement des CPS à l’école
Le mois dernier, notre top 3 évoquait 3 messages clés en lien avec le développement des CPS. Parce qu’on sait que la répétition permet de consolider l’apprentissage, nous nous permettons de vous les rappeler ici : les CPS peuvent se développer les bénéfices des CPS sont nombreux les CPS des adultes en position d’éducation représentent leur meilleur outil pour développer les CPS des jeunes 🧑 Ce mois-ci, notre TOP 3 met en lumière 3 documents de référence français concernant le développement des CPS à l’école. Très récents, ils montrent combien les années 2020 marquent un tournant dans l’histoire de leur déploiement dans l’Éducation nationale française. Notamment depuis que le développement des CPS est devenu un enjeu national et stratégique majeur. […] Lire le Cahier mensuel de novembre
3 mythes sur le développement des CPS
Le mois dernier, vous (re)découvriez 3 documents de référence à connaître lorsque vous souhaitez développer vos CPS. Parce qu’on sait que la répétition permet de consolider l’apprentissage, nous nous permettons de vous les remettre ci-dessous : (si vous les connaissez par coeur, libre à vous de sauter l’entrée et d’attaquer le plat directement) L’instruction interministérielle (août 2022) relative à la stratégie national multisectorielle de développement des CPS chez les enfants et les jeunes. La brochure de SpF qui présente les connaissances nécessaires pour comprendre ce que sont les CPS et leurs effets, ainsi que les manières de les développer. Les 3 kits empathie, pour des séances d’empathie à destination des professeurs du 1er degré. Maintenant qu’on a revu la base, poursuivons avec : 3 mythes à déconstruire sur les CPS Déconstruire les mythes en lien avec le développement des CPS permet de clarifier les concepts, de faciliter leur acceptation dans les politiques éducatives, de promouvoir une vision systémique et de renforcer l’efficacité des interventions. Pourquoi se priverait-on donc de démystifier les mythes mystificateurs ? […] Lire le Cahier mensuel de novembre
Quand l’éducation mondiale fait le pari de l’intelligence émotionnelle
L’éducation traverse une transformation profonde à l’échelle internationale. Une récente méta-analyse publiée en 2023 par Cipriano et d’autres chercheurs et chercheuses révèle que les programmes d’apprentissage socio-émotionnel (SEL) se déploient désormais dans 53 pays et touchent plus de 575 000 élèves. Une adoption mondiale qui s’accélère Si les États-Unis ont été précurseurs dans ce domaine, l’analyse montre que l’adoption des programmes SEL s’est considérablement élargie. Des nations aussi diverses que l’Australie, l’Espagne, le Canada, Hong Kong et la Norvège ont massivement intégré ces approches dans leurs curriculums. Parmi les programmes qui s’exportent avec succès à travers le monde, on retrouve notamment : Second Step, déployé aux États-Unis, en Australie, au Canada, à Hong Kong et en Norvège, qui développe les compétences sociales, la régulation émotionnelle et la résolution de problèmes Positive Action, présent aux États-Unis et en Australie, qui vise l’amélioration des résultats académiques et comportementaux PATHS (Promoting Alternative Thinking Strategies), adopté aux États-Unis, en Australie, au Canada et en Espagne, conçu pour renforcer la compétence sociale et la maîtrise de soi D’autres programmes comme RULER (développé par l’Université de Yale), Incredible Years ou FRIENDS ont également franchi les frontières pour s’adapter à différents contextes culturels et éducatifs. Des résultats qui parlent d’eux-mêmes L’efficacité de ces programmes n’est plus à démontrer. La méta-analyse révèle des améliorations statistiquement significatives dans plusieurs domaines cruciaux : Développement des compétences socio-émotionnelles Renforcement des attitudes positives et des croyances adaptatives Augmentation des comportements prosociaux Réduction des comportements perturbateurs Diminution de la détresse émotionnelle Ces résultats sont particulièrement marqués dans les pays qui ont adopté le modèle SAFE (Séquentiel, Actif, Focalisé, Explicite), une approche structurée qui garantit l’intégration efficace des compétences psychosociales dans le curriculum. Le cadre CASEL : un langage commun pour l’éducation émotionnelle Au cœur de cette révolution éducative mondiale se trouve le cadre CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning), désormais intégré dans les stratégies éducatives de 36 pays. Ce modèle, qui s’articule autour de cinq compétences fondamentales – conscience de soi, maîtrise de soi, conscience sociale, compétences relationnelles et prise de décision responsable – offre un langage commun pour penser l’éducation émotionnelle. Des nations comme la Finlande, Singapour, le Royaume-Uni et les Pays-Bas ont incorporé ce cadre dans leurs politiques éducatives nationales, reconnaissant son potentiel pour améliorer non seulement les résultats académiques, mais aussi le bien-être général des élèves. Une réponse aux défis éducatifs post-pandémie L’accélération de l’adoption des programmes SEL s’inscrit également dans un contexte post-pandémique où les besoins en santé mentale des élèves se sont intensifiés. De nombreux pays ont réalisé que l’apprentissage des compétences émotionnelles n’était pas un luxe mais une nécessité pour construire la résilience des jeunes face aux défis contemporains. En Australie, par exemple, les programmes comme Aussie Optimism visent explicitement à prévenir l’anxiété et la dépression en enseignant des compétences de pensée positive et de résolution de problèmes. En Norvège et en Espagne, Zippy’s Friends aide les jeunes enfants à développer des stratégies d’adaptation pour faire face aux défis quotidiens. Vers une éducation plus équitable et inclusive L’un des aspects les plus prometteurs des programmes SEL est leur potentiel à promouvoir l’équité éducative. La méta-analyse souligne que ces interventions peuvent être particulièrement bénéfiques pour les populations marginalisées, notamment les élèves en situation de handicap, ceux issus de milieux défavorisés ou ayant vécu des expériences traumatiques. En intégrant les compétences socio-émotionnelles dans l’éducation de base, ces programmes contribuent à niveler les inégalités et à offrir à tous les élèves les outils nécessaires pour réussir, non seulement à l’école mais dans tous les aspects de leur vie. Une transformation qui ne fait que commencer Les données impressionnantes de cette méta-analyse couvrant 424 études à travers le monde suggèrent que nous assistons seulement aux débuts d’une transformation profonde des systèmes éducatifs. Alors que de plus en plus de pays reconnaissent l’importance cruciale des compétences socio-émotionnelles, le mouvement SEL continue de s’étendre et de s’enrichir d’expériences diverses. Ce qui nous invite à repenser fondamentalement ce que signifie éduquer un enfant au XXIe siècle. Au-delà des connaissances académiques traditionnelles, l’école du futur semble s’orienter vers une vision plus holistique, où l’intelligence émotionnelle occupe une place aussi importante que l’intelligence cognitive. À l’heure où notre monde devient de plus en plus complexe et interconnecté, ces compétences sont essentielles pour préparer les jeunes générations aux défis qui les attendent. La révolution des compétences psychosociales est en marche, et elle pourrait bien représenter la plus grande avancée éducative de notre époque. Sources : Le site de CASEL Social and Emotional Learning in U.S. Schools The state of evidence for social and emotional learning: A contemporary meta-analysis of universal school-based SEL interventions Evidence for Social and Emotional Learning in Schools Navigating Social-Emotional Learning Globally
3 messages clés en lien avec le développement des CPS
TOUT D’ABORD UN GRAND MERCI ! 🎉 Vous avez été nombreux et nombreuses à répondre à notre sondage dans la dernière newsletter concernant vos attentes pour celle-ci. Parmi les nouvelles thématiques proposées, vous avez choisi de lire chaque mois un TOP 3 en lien avec les CPS : le top 3 des messages/chercheurs/concepts/outils/idées reçues/ouvrages… clés. 🏅 En parlant de TOP 3, nous avons encore la tête dans les JO, où le top 3 fait évidemment référence aux trois meilleurs athlètes récompensés sur le podium ! En mode CPS, le Top 3 nous permet chaque mois de partager 3informations clés par catégorie, informations basées sur la littérature disponible sur le sujet. Alors c’est parti pour notre premier TOP 3 : 3 messages clés en lien avec le développement des CPS […] Lire le Cahier mensuel
Infographie : État des lieux du champ éducatif français
Le potentiel de développement des élèves Les chiffres actuels révèlent un formidable potentiel d’évolution : Les enseignants, acteurs du changement Le corps enseignant se mobilise pour transformer l’éducation : Les CPS : Un terrain d’innovation prometteur L’intégration des CPS dans l’éducation ouvre de nouvelles perspectives : Des initiatives concrètes pour l’avenir De nombreuses actions positives se développent : Vous souhaitez participer à cette transformation positive de l’éducation ? Découvrez nos formations et ressources pour développer les CPS dans votre établissement. Je me forme gratuitement en ligne !
Bonne rentrée des classes !
BONNE RENTRÉE 🎒 ! 🌊 Le bruit des vagues n’est qu’un lointain souvenir, déjà remplacé par les voix des élèves, les zip des trousses, et les sonneries de la récré. C’est reparti pour une nouvelle aventure pleine de défis, d’apprentissages et d’opportunités ! Découvrir de nouvelles classes, de nouveaux élèves, c’est aussi l’occasion parfaite de (re)mettre les compétences psychosociales au cœur de vos pratiques et gestes professionnels. On sait que chaque jour apportera son lot de petites victoires et de défis, mais avec les CPS comme boussole, vous voilà épaulé dans votre mission si essentielle. 🥣 La bienveillance, l’écoute, la confiance — ce sont ces ingrédients qui feront la différence, pour vos élèves comme pour vous.Car dans ce tourbillon qu’est la rentrée, il est crucial de prendre soin de vous ! Accordez-vous des moments de respiration, soyez bienveillant et doux envers vous-même. Votre bien-être doit être au programme, parce que c’est bon pour vous et que c’est aussi essentiel pour créer un environnement d’apprentissage positif. Faites-vous confiance, et souvenez-vous que chaque jour, vous avez un impact immense sur vos élèves. […] Lire le Cahier mensuel
Résoudre des difficultés relationnelles
SCHOLAVIE VOUS SOUHAITE DE BONNES VACANCES 😎 ! 🏄♀️ Avant de démarrer cette newsletter, nous vous remercions pour cette année de plus passée à nos côtés.Nous vous souhaitons de belles vacances reposantes et ressourçantes, que vous les passiez allongé·e sur votre serviette de plage, installé-e à l’ombre d’un arbre, au sommet d’une montagne ou scotché·e devant les performances de Léon Marchand. Puisque l’été est synonyme d’une vie plus douce et plus lente, on s’est dit que vous aimeriez peut-être recevoir quelques recommandations de chouettes épisodes de podcasts à écouter au bord de l’eau ou sur la route. Voici ceux que nous vous conseillons : […] Lire le Cahier mensuel