Découvrez le nouveau guide pour former aux compétences psychosociales !
Dans un contexte éducatif où les compétences psychosociales (CPS) sont reconnues comme essentielles pour l’apprentissage et la vie en société, Dunod publie ”Former au développement des compétences psychosociales”. Destiné aux formateurs, enseignants et professionnels de l’éducation, ce guide pratique propose des méthodes concrètes pour transmettre et renforcer les CPS, en s’appuyant sur des données scientifiques et des expérimentations terrain.
Les CPS, enjeu majeur de l’éducation
Aujourd’hui, plus de 70 % des enseignants estiment manquer d’outils concrets pour travailler les compétences psychosociales en classe. Ces compétences (régulation émotionnelle, coopération, empathie, maîtrise de soi) sont pourtant des leviers puissants pour le bien-être et la réussite des élèves.
C’est pour répondre à ce besoin que l’éditeur a fait appel à des auteurs de renom, parmi lesquels Rebecca Shankland et Damien Tessier, membres de notre conseil scientifique pour concevoir ce manuel opérationnel à destination des formateurs et professionnels qui souhaitent enrichir leur approche des CPS. Ludivine Lenoir apporte quant à elle son expertise en ingénierie de formation et en développement des compétences psychosociales et complète le trio.
En combinant rigueur scientifique et expérience terrain, les auteurs offrent un manuel pratique, structuré et adapté aux besoins des formateurs.
Et si on formait les adultes pour mieux développer les CPS ?
L’ouvrage se distingue par :
- Un cadre scientifique clair, s’appuyant sur des recherches récentes et sur l’expérience de plusieurs académies.
- Des fiches pratiques CPS, organisées par compétences cognitives, émotionnelles et sociales.
- Des exemples de parcours de formation pour différents publics : enseignants, éducateurs, formateurs.
- Des stratégies concrètes pour adapter la formation aux besoins et aux contextes locaux.
Il propose un équilibre entre théorie et pratique, permettant aux formateurs de passer de la compréhension des CPS à la mise en action auprès des apprenants.
Selon les auteurs, « le défi est désormais de passer de la sensibilisation aux compétences psychosociales à des pratiques structurées et efficaces ».
Le livre permet donc : d’outiller les formateurs pour créer des modules CPS cohérents, de faciliter l’évaluation des compétences et le suivi des apprenants, et de promouvoir des pratiques pédagogiques généralisables, fondées sur la recherche.
Pour les professionnels, c’est un moyen concret de contribuer à une éducation plus inclusive, bienveillante et efficace.
Une ressource stratégique pour changer le modèle de l’éducation en France
Former au développement des compétences psychosociales n’est pas qu’un simple manuel mais une véritable ressource stratégique pour faire évoluer l’éducation et la formation.
Un ouvrage à mettre entre toutes les mains des formateurs et enseignants engagés dans le développement des CPS, avec l’assurance d’un lien direct entre recherche, pratique et conseil scientifique.