« La théorie de la curiosité dit que, lorsqu’un enfant est découragé, qu’il soit brillant ou en difficulté, il faut avant tout lui redonner le goût d’apprendre en lui proposant des stimulations adaptées à ses capacités. »
Stanislas Dehaene, neuroscientifique, Président du Conseil scientifique de l’éducation nationale
Tout l’art de l’enseignant serait donc de donner à ses élèves le goût d’apprendre et d’attiser leur curiosité. Plus on aime apprendre et on prend du plaisir, mieux on apprend !
Pour cette nouvelle édition du Cahier mensuel de ScholaVie, on vous propose donc des ressources théoriques et pratiques en ce sens, autour d’un acronyme qui rassemble les 4 piliers d’un apprentissage réussi : la consolidation, l’attention, la rétroaction et l’engagement actif. Bonne lecture et bon dimanche !
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