Le vivre-ensemble, ça s’apprend !
Nous nous lançons ce mois-ci des relations – un sacré programme ! Notre objectif : vous apporter des pistes concrètes pour vous aider à développer un climat de classe serein, des relations constructives avec votre équipe éducative, et une bonne dynamique au sein de votre établissement. Le climat scolaire, un enjeu éducatif majeur Les enjeux en matière de climat scolaire sont multiples ; il s’agit d’un outil précieux pour l’engagement des enseignants et des élèves, l’accroissement de leur bien-être, la prévention du harcèlement et aussi le développement des compétences psychosociales (e.g., De Pedro, 2012). […] Lire le cahier mensuel
Une rentrée spéciale CPS !
Un outil ScholaVie pour une rentrée spéciale CPS Le questionnaire de Proust permet de développer la connaissance de soi et des autres, quoi de mieux pour se (re)découvrir en début d’année ? Au fait, connaissez-vous la petite histoire du questionnaire de Proust ?C’est en répondant à son questionnaire de personnalité que Marcel Proust est devenu célèbre. Chez ScholaVie, nous l’avons revisité version compétences psychosociales pour vous permettre de muscler cette compétence indispensable qu’est la connaissance de soi.[…] Lire le cahier mensuel
Stratégie nationale multisectorielle de développement des compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes – 2022-2037
Ministère de la Santé et de la Prévention, août 2022 Lire le document
Des lectures CPS pour votre été
Cet été, (re)découvrez les compétences psychosociales ! Vous souhaitez explorer des ressources et outils clés-en-main pour votre pratique professionnelle ? Vous souhaitez en apprendre davantage sur les différentes compétences psychosociales ? Ces ouvrages illustrés sont pour vous ! […] Lire le cahier mensuel
Place à l’été et à la légèreté
Ces vacances d’été seront peut-être pour vous l’occasion de vous replonger dans un cahier ScholaVie pour y puiser des ressources sur une thématique qui vous interpelle ? Et si on faisait une relecture de notre année ? Aujourd’hui, nous vous proposons de (re)découvrir et d’expérimenter l’une des cocottes ScholaVie qui permet de vivre, de façon ludique, une rétroaction sur une expérience quelle qu’elle soit. […] Lire le cahier mensuel
Développer les compétences sociales et émotionnelles Cycles 2 et 3
Et si les compétences sociales et émotionnelles devenaient une priorité éducative, au même titre que les savoirs disciplinaires ? Cet ouvrage propose une démarche accessible et concrète pour enseigner les compétences sociales et émotionnelles dès le primaire. Il s’appuie sur les apports de la psychologie positive et sur les recommandations nationales les plus récentes (instruction interministérielle 2022, travaux de Santé publique France). Au programme : Une partie théorique claire pour comprendre les enjeux des CSE : Quelles sont-elles ? Pourquoi sont-elles essentielles au bien-être, à la santé mentale et à la réussite scolaire ? Comment les intégrer dans les pratiques de classe ? Une partie pratique riche en activités pédagogiques simples à mettre en œuvre : jeux coopératifs, cercles de parole, outils d’expression émotionnelle, etc. Ce livre invite également les enseignants et enseignantes s à cheminer dans leur propre posture, en développant leur conscience de soi, leur capacité relationnelle et leur bienveillance éducative. Car l’éducation aux compétences sociales et émotionnelles commence aussi… par l’exemplarité ! En développant ces compétences, les élèves deviennent plus engagés, épanouis, autonomes et heureux à l’école comme dans la vie. Un outil pédagogique essentiel pour les cycles 2 et 3, en lien direct avec le développement des CPS telles que : l’empathie, la coopération, la gestion des émotions, la confiance en soi, ou encore la prise de décision responsable. Acheter l’ouvrage
Ces émotions qui nous font vibrer
Le mois dernier, nous avons parlé d’intention et d’engagement, nous nous sommes intéressés à l’état d’esprit de développement ainsi qu’aux trois besoins psychologiques fondamentaux. Pour finir cette année scolaire en beauté, nous vous proposons de porter notre attention sur les émotions agréables et sur la façon de les cultiver au quotidien, en classe ! Nous espérons que vous aurez le sourire aux lèvres en parcourant cette newsletter ! Les émotions agréables, quelles sont-elles ? Quelles sont les émotions agréables que vous avez ressenties ces derniers jours ? Avec vos collègues, vos élèves…? Les émotions ont la particularité d’être autant reliées que contagieuses ! Un sacré cocktail à consommer sans modération. […] Lire le cahier mensuel
Conférence de Rebecca Shankland : Le développement des compétences psychosociales : notions clés et pistes d’action
Lors du colloque Les compétences psychosociales : un (en)jeu d’enfant ? qui s’est tenu le 17 mai 2022, Rebecca Shankland a présenté les notions clés, les résultats des nombreuses recherches ayant mis en évidence les effets des interventions de développement des compétences psychosociales, et les moyens concrets de favoriser le développement des CPS auprès des enfants, des adolescents et des adultes. Les CPS ont été définies par l’Organisation Mondiale de la Santé comme des compétences permettant à l’individu de s’adapter au mieux et de manière constructive aux situations qu’il rencontre en respectant et en collaborant avec les autres. Le développement de ces compétences représente un facteur de protection important en termes de santé mentale, de conduites à risques de l’adolescent et de réussite éducative. Avec Rebecca Shankland, Professeure de psychologie du développement à l’Université Lumière Lyon 2, chercheuse au Laboratoire DIPHE (Développement, Individu, Processus, Handicap, Education) et responsable de l’Observatoire du Bien-être à l’Ecole. https://www.youtube.com/watch?v=Ex7UPnOD4io
Déployer sa motivation et celle des jeunes
Le mois dernier, nous avons (re)découvert les ingrédients du vivre-ensemble et les moyens que nous avons à disposition pour cultiver un climat scolaire de qualité. Ce mois-ci, nous vous proposons d’explorer une autre dimension essentielle à l’accomplissement de soi : place à l’intention ! Vous êtes motivés ? C’est parti ! Quels sont les ingrédients de la motivation ? Tout comme les besoins physiologiques fondamentaux, nous avons des besoins vitaux au niveau psychologique. Voici des pistes pour prendre soin de ces besoins auprès des jeunes : le besoin de compétence : offrir à l’enfant un cadre au sein duquel il peut vivre des expériences de réussite, adapter ce cadre en fonction des compétences du jeune. le besoin d’autonomie : laisser à l’enfant la possibilité de faire des choix et de prendre des décisions par lui-même, pour qu’il se sente à l’origine de son action. le besoin de proximité sociale : construire avec l’enfant une relation de confiance, basée sur la bienveillance et le respect, l’inviter à coopérer et à travailler en groupe. […] Lire le cahier mensuel
Le vivre-ensemble à l’école, tout un art !
Le mois dernier, nous avons vu comment nous engager durablement en lien avec nos valeurs. Et ce mois-ci, nous allons explorer une dimension plus collective, celle du vivre-ensemble ! Quels sont les ingrédients du vivre-ensemble ? Selon vous, quels sont les ingrédients indispensables pour encourager un climat de classe serein et propice aux apprentissages ? De quoi avons-nous besoin pour favoriser le vivre-ensemble à l’école ? Vous avez sûrement de nombreuses idées pour enrichir cette marmite du bien vivre-ensemble ![…] Lire le cahier mensuel